自由社版『新編 新しい歴史教科書』でどう教えるか?

2010年4月から、横浜市の8区の中学校で『新編 新しい歴史教科書』が使用されることになりました。これらの区の多くの先生方が、自由社版歴史教科書の採択を望んでいたわけでもないのに、突如として市教育委員会が採択したことにとまどいを感じているのではないでしょうか。 この採択は、公正な採択のために設置された市審議会の答申を市教育委員会が無視し、しかも歴史教科書の採択だけが無記名投票で行われるという責任の所在を曖昧にする前例のない不当なものでした。そのように採択された自由社版歴史教科書は、検定で500か所あまりの指摘を受け不合格になり、再提出のさいにも136か所の検定意見がつけられ、これを修正してやっと合格したものです。しかも、検定で合格しているとはいえ、なお誤りや不適切な部分が多数あり、問題のある教科書です。このような教科書をどのように使用したらよいのでしょうか?
■まず、私たち「横浜教科書研究会」のこと、そしてこれまでのとりくみについてご紹介します。
 →横浜教科書研究会のとりくみ
■これまでに発表した声明を掲載します。
 →これまでに発表した声明
■自由社版教科書を使用して授業をしなければならない、現場の先生方、保護者の方、自由社版教科書を使っている中学生を指導される塾の先生方に、お読みいただきたい冊子です。 
 →自由社版『新編 新しい歴史教科書』でどう教えるか?
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目次(Vol.2)

目 次
はじめに
 コラム 〔そこに眠っていた歴史 2 「盗掘穴から1300年前の星空を発見!」〕
 コラム 〔そこに眠っていた歴史 3 「出雲大社 巨大空中神殿の謎」〕

原始古代を学ぶために
 人類のはじまりと日本列島
 縄文文化と土偶
 弥生文化と中国歴史書による古代日本
 東アジアとヤマト王権(倭王権)
 蘇我氏と厩戸王子の政治
 大化の改新と白村江の戦い・壬申の乱
 律令制と人々の暮らし
 飛鳥・白鳳・天平の文化
 平安京と摂関政治
 密教の伝来と国風文化

中世を学ぶために
 武士の登場と院政
 コラム 荘園をどう教えるか?
 平氏の繁栄と滅亡
 鎌倉幕府の武家政治
 コラム 人物コラムに潜むもの「源頼朝と鎌倉武士」を解体する
 大衆や武家の仏教と鎌倉文化
 コラム 「ミヽヲキリ、ハナヲソキ」―『阿弖河荘上村百姓等言上状』の世界―
 元の来襲とその後の鎌倉幕府
 鎌倉幕府の滅亡と南北朝の動乱
 倭寇と東アジア貿易
 中世の産業の発達
 中世の都市、農村の変化
 和風を完成した室町の文化
 応仁の乱が生んだ戦国大名

近世を学ぶために
 ヨーロッパ人の来航
 信長・秀吉による全国統一
 秀吉の朝鮮侵略
 朱印船貿易から鎖国へ
 鎖国下日本の4つの窓口
 コラム 「鎖国」から「4つの口」へ―近世日本の国際関係をどうとらえるか―
 近世の身分制度
 農業・産業・交通の発達
 幕藩体制の動揺と改革
 コラム 江戸時代の飢饉の記述について
 江戸の町人と化政文化
 コラム 貨幣経済と米経済の攻防って何?
 コラム 「江戸の下町へタイム・スリップ」は幻想だらけ
 新しい学問・思想の動き
 欧米諸国の新たな接近
 コラム 教科書の中の間宮林蔵と間宮海峡



 参考文献
 第1巻目次・正誤表

※注記
  • この冊子は、各時代ごとの総論と、教科書本編に対応した頁、およびコラムから構成されています。
  • 教科書本編に対応した頁は、①教科書を使って授業を行う場合の指針となる「ここで学びたいこと」、②教科書を読む場合に注意すべき点を記した「ここが問題」、及び③アドバイス、からなります。
  • 『新編 新しい歴史教科書』では、冒頭で教科書本編とは別のページ割をしているため、本冊子では「前文1~2頁」などとして区別しました。
  • 帝国書院版『社会科 中学生の歴史 日本の歩みと世界の動き 初訂版』については”帝国”、東京書籍版『新編 新しい社会 歴史』については”東書”と略称しました。